中国教育存在的十个问题：
　　　　第一：只有国民教育，没有公民教育。一个人的权利和义务应该是相统一的，但是我们的教育，只有对国家，或者是统治阶级的服从和义务，而一个公民所应该享受的权利，却是缺位的，缺失的，这是一种从老子以来所一脉相传的”民可使由之，不可使知之”的愚民教育。
　　　　第二：只有奴才教育，没有人才教育。很简单，人才是有人格、思想和思维的，而奴才却简单的多，只教你如何来服从，却不准你自由的思想和独立的人格，这就是王小波所说的要成为一个特立独行的猪的理由。
　　　　第三：只有应试教育，没有素质教育。这对于整个中华民族的未来是戕害最大的一种教育，一种失败的教育，从德国、日本的再度崛起，要从根本上反思我们的教育。
　　　　第四：只有专业教育，没有通才教育。学文科不知道理科，学理科不知道文科，现在学校里，只有学理科失败的才学文，导致了整个国家人文水准的不可逆转的滑坡，整个民族道德水准的堕落。一个本科大学生出来，连最起码的历史知识都不懂，这是很悲哀的事情。
　　　　第六：只有精英教育，没有平民教育。本科、硕士、博士连读，屡见不鲜，很怀疑他们的专业水准，在象牙塔中，闭门造车、学术剽窃、职称官本位的今天，这些精英能负担起民族复兴的大业吗，大学办得象衙门，经费年年倾斜，而乡村中的草根教育却无人问津，投资不足，最好反读一下马丁、路德、金的文章。
　　　　第七：只有思想教育，没有伦理教育。教育不是为提高全民族的素质，只是为了政治的需要，反而中国传统中的伦理道德，一个人如何来承担修身、齐家、治国、平天下的历史使命，如何诚意、正心、格物、致知，却却成为文化断层，如何来处理与国家、民族、家庭、父子、夫妻、朋友却没有定位，造成人心的迷失，造成道德的沙漠。
　　　　第八、只有短视教育，没有战略教育。表现为教育被异化，“教育要面向未来，面向世界，面向未来”，事实上只有教条的、模式的、僵化的、断章取义、不合实际与生活脱节的，一成不变的教育。
　　　　第九：只有阶级教育，没有和谐教育。这和教育的主导思想有关系，五四以来形成的西化教育，孔子成为过街老鼠，直到现在，整个学术界对中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史没有一个认真的、全盘的反思，对中国的沉沦、体制文化、国民性没有彻底的肃清遗毒。
　　　　第十：小学生要教共产主义，大学生要教不要随地吐痰，不要乱扔废纸，把小学生当大人来教育，把大人当小学生来教育，这是教育的错位。
　　　　这是我目睹中国教育十大怪现象。

::第十：小学生要教共产主义，大学生要教不要随地吐痰，不要乱扔废纸，把小学生当大人来教育，把大
::人当小学生来教育，这是教育的错位。

大人越教思想变得越小了,可想而知,中国的教育是多么的有效,哈哈

引用:"现在学校里，只有学理科失败的才学文，导致了整个国家人文水准的不可逆转的滑坡，整个民族道德水准的堕落。"

建议楼主查一下诸多高层的学历,似乎都是理科出身....

昨天看电视,有一个乡村学生被学校打死了.在一些乡村学校,老师经常打学生.面对这些,该说什么好?

仅仅部分同意

大部分同意

第七：只有思想教育，没有伦理教育。
似应改为"只有政治思想教育,没有伦理教育"

"第二：只有奴才教育，没有人才教育。"

这句话好象不全面,我来补充一下,中国这五十年来前半段是"造反"教育,后半段是"不在场(学生坐在下面,却不在场)"教育和"党"的教育.

也就是一极是造反教育,另一极是服从教育,在两个极端之间摇摆

但是真正缺乏的是什么?是和学生的沟通和交流,是鼓励学生根据自己的特点去探索自己的路.

第六：只有精英教育，没有平民教育。

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简评:或许应当反过来,只有平民教育,没有精英教育.
精英教育没有啊,现在教授和院士一带就带一二十位博士,如何忙得过来?鬼画糊罢了.
当然我们这里说"精英"已经不再象以前那样,精英的含义已经有了很多"平民化"的影子.

中国的教育问题当然很多，100个都可以列举出来。但是在列举这些问题的时候，原文的分析就很差劲了，怎么看都带着国学大师的口气。试看
“一个本科大学生出来，连最起码的历史知识都不懂，这是很悲哀的事情。”
这句话很害人的，因为我们可以类似的说
“一个本科大学生出来，连最起码的微积分常识都不懂，这是很悲哀的事情。”
“一个本科大学生出来，连最起码的物理常识都不懂，这是很悲哀的事情。”
“一个本科大学生出来，连最起码的生物学常识都不懂，这是很悲哀的事情。”
我们为什么要懂那么多的历史呢？
再如
“在象牙塔中，闭门造车、学术剽窃、职称官本位的今天”
象牙塔在中国并不一定是什么赞美你的词汇，因为它意味着你这人有点闭塞，刚好和闭门造车相互映照。对于后两个没什么好说的，但是请问为什么不能“关起门来造车”？不知道要怎么才算不是“闭门造车”，难道作者认为要深入社会才能造车吗？我不知道有几个科学实验理论研究不是关在房子里面来做的。闭门造车是一个含混不清的用语。
作者除了要列举中国教育的问题外，看来还有更大的理想，不说了。