有一个国家，有着悠久的历史和传统文化。其最高权力机构称为议会，其中的成员个数为100个，这些成员都坚持要发扬光大该国历史文化。有一支卫队，其职责是保护这100个议院的安全。

议员们认为，懂得更多的传统文化就会更加爱国。有一天，该国议会通过一项决议，将爱国定义为爱传统文化。这就要求所有的爱国士兵要爱传统文化。光说不练肯定是不行的，要体现一个人的爱，就需要这个人做出具体的行动。因而爱国者就需要花时间来学习理解传统文化。这个国家的历史特别悠久、古代典籍很多，因而为了能够较好的理解这些传统文化，对于文化程度不太高的士兵就需要花较多的时间才能对这些典籍有较好的理解。不妨假设，由这个国家中很好的教师来讲授，使得这些士兵每天只需要花2个钟头就可以达到学习的效果了。

假设以前士兵每天训练6个小时，现在由于每天要花2个小时来学习古文，结果每天就只有4个小时可以进行军事训练。士兵的战斗能力也就下降为原来的2/3.这样，议院卫队原来可以保护100个议员，而现在却只能保护其中的66个。为了达到同样的保护能力，就需要将卫队增加50%.如果议会要求该国所有的军队都来学习古文化，那么按照同样的推理可知该国军队的编制将要增加50%才能到达原来的战斗力。

但是，增加军队这样一种明显的扩充军备的行为将导致其他国家的意见，从而引发军备竞赛。因而要求爱国士兵学习过多的古文化将对和平造成破坏。但是议员们认为，一个人的古文化知识如果不是足够多的话，就不会很爱国。

我们称上述的矛盾为爱国士兵的古文化困境。

呵呵，一条古怪的“因果链”，典型的“正反馈”效应。

"一个人的古文化知识如果不是足够多的话，就不会很爱国!"关键是这句话对不对.
如果1+1都没弄对,那后面的推导结果再怎么完美也是白搭.

请那些逻辑不健全的白痴不要胡言乱语。

也许是我理解错了,但我建议lz把上面的话吐到垃圾桶里.

请大家文明用语！

那些观点都是“议员们认为”的，而不是 lz 认为的

闻到了很难闻的硝烟味,昨天没时间,今天本想投入进去这场硝烟战.
Lz一路狂奔,为了知识似已不顾一切,已经失调,还是应当好好放松一下,去踢踢球吧

有"神童学者"称号的前任哈佛大学校长萨默斯也不过只说了一句"在搞科学研究方面女的不如男的",话音刚落,就遭群起抗议,只好离任.由女历史学家福斯特接任.

历史,真是一个很不起眼的学科啊,还望这位楼主先生好好地去翻翻历史,补补课,别整天数学物理了.

好了,过去了就别提了,也不必要大做文章,那样真的不好,不过gauge兄真的要好好放松一下了,弦不能绷得太紧了.

也可以叫搞军备竞赛的国学家。

假设以前士兵每天训练6个小时，现在由于每天要花2个小时来学习古文，结果每天就只有4个小时可以进行军事训练。士兵的战斗能力也就下降为原来的2/3.这样，议院卫队原来可以保护100个议员，而现在却只能保护其中的66个。为了达到同样的保护能力，就需要将卫队增加50%.

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1. 为什么每天只能有4小时进行军事训练？ 两小时学习古文可以安排在6小时之外.
2. 即使每天只能有4小时军事训练，士兵的战斗力不一定下降到原来的2/3. 因为战斗能力并不是由军事训练的时间唯一决定的。此外，训练的内容和强度完全都可以做相应调整。
3. 即使卫队人数增加50％，并不一定引起军备竞赛。